□本报记者 林若箐 张佳鑫

　　“中小学阶段是一个很重要的教育阶段，不仅仅是基础学科的教育，还要包括素质教育，水情教育就是其中很重要的组成部分。要培养学生具有基本的节水素养，养成节水的行为和习惯。”在今年“世界水日”“中国水周”即将到来之际，全国政协委员、北京四中校长马景林对记者说。

　　“北京是个缺水的城市，节水教育已经开展很长的时间了，在我小时候老师就教我们要节约用水，及时把水龙头关上。现阶段在学校里，学生们普遍都能做到这一点。同时，一些中小学校园安装了节水设备，比如节水龙头、废水收集设备等。”

　　马景林认为，节水教育早已推行多年，并已取得重要进展，但节水工作，特别是节水教育工作，还存在很大提升空间。“首先，深入开展节水教育很有必要；其次，一定要用很好的方式与渠道，让学生容易接受。比如可以与一些教育活动相结合，让孩子们能够真切地感受到水资源短缺的危机，通过合适的方式与方法对学生的行为进行具体指导。”马景林说。

　　党的十九大报告明确提出实施国家节水行动，节水已从倡议上升为国家意志，成为万众一心、共同开展的行动。让节水成为全民行动，才能真正取得实效。马景林倡议，学校作为重要的教育场所，在全民节水行动中应当进一步加大宣传教育力度，让公民在学生时代就树立起深刻的节水意识，培养节水习惯。

　　来源：中国水利报 2018年3月16日