任何科学和知识都只能通过在生产第一线、直接为社会提供物品和服务的劳动者，才能转化为现实的生产力。古今中外，各行各业需要能工巧匠；我们的社会生活需要绝技绝活。水利施工、水文测量、水土保持、水资源保护、农田水利、河道整治等现代水利事业工作中需要更多的技能型、知识型、复合型高级技能人才。水利技能人才是推动水利技术创新和实现科技成果转化的生力军。
有一个简单的管理原则：付给工人比别处高的工资，你就可能得到更加努力工作、更忠诚、更稳定、更专心的劳动队伍。但目前身怀绝技、能工巧匠的高级技能人才、人数偏少、年龄老化、青黄不接、分布不均，高薪难聘技能人才。
在某一段时期，我们对人才判断的标准是学历的高低，没有把技术工人当作人才来看待；某市2004年公布的平均工资是28348元，高级技师的工资年薪只有26134元，低于平均工资。政策的制约使技术工人的成长空间缺乏激励机制。
在高技能人才的社会地位的调查中，49.51%的人认为技能人才的社会地位不高、不受人尊敬； 35.6%的人了解到技能人才的月薪收入一般是1000----3000元; 只有6.07%人知道当代技术工人的楷模许振超; 2%的人知道焊接专家、全国十大杰出工人艾爱国，远不及影视人员、党政干部、科技人员、军人； 29%的人认为技能人才文化水平低、干的是体力活。技能人才的社会地位低，使他们成长缺乏动力。
对某单位的职工培训进行调查，干部和工人培训时间比：18：1；资金投入比：40：1。对技术工人闲置多、培训少；责备多，培养少；培训形式单一；缺乏适应性和提高性的职业生涯培训；普通高中学校增多，中等职业学校减少，普通高中招生人数增加，而职业学校的学生数在减少，普及高中阶段教育就变成了只普及高中教育,二把剪刀图形使后备技能人才缺乏，基础教育体系使技能人才成长先天不足。我们有必要重视技能人才的职业培训，提高现有技能人才的素质。
近几年来，技能人才队伍的建设引起了社会的关注，好政策为技能人才的成长提供广阔的天地。《国务院关于大力发展职业教育的决定 》指出：企业要强化职工培训，提高职工素质。逐步提高生产服务一线技能人才、特别是高技能人才的社会地位和经济收入，实行优秀技能人才特殊奖励政策和激励办法。构建和谐的人才队伍，创造技能人才成长的空间，加快高技能人才队伍建设势在必行！建议从下面几个方面努力：
一、从战略地位和时代要求上重视技术工人的职业培训工作
水利部陆续制定了《水利行业技师、高级技师管理办法》、《三年三千名新技师培训计划》及《关于加强水利行业高级技能人才队伍建设的意见》，技术工人培训是人力资源管理的一项基础性工作，水利行业人力资源开发已从单一的重视知识、重视文化，转向更加重视技能、重视操作的培训。
我们应利用已出台的好政策，加大对技术工人的培训度，培育熟练掌握水利专业技能的技术技能型、复合技能型和知识技能型的高技能人才，推动水利技术创新和实现科技成果转化。
二、创新机制、激发工人学习的积极性，引导他们岗位成才
人才竞争的背后，实际上是体制和制度的竞争，我们有必要出台一些制度，创新机制、激发工人学习的积极性，引导技术工人钻研业务，提高技能，岗位成才。如：
1、改变"重仕途，轻工匠"、"重文化，轻技能"的现象，突破比例、年龄、资历和身份界限，对于工作业绩突出、具有丰富实践经验，有绝招绝技的技术工人，实行破格考评政策。围绕新技师的培养计划，加快操作技能人才队伍年轻化建设步伐。
2、目前,党政人才、公务员、经营管理人才、专业技术人才有培训时间的要求，建议出台《高级技能人才培训登记制度》，实行登记制度，强化岗位培训和技能培训、技师进修制度，引导高技能人才的不断进取，提高技能水平。规范技术工人的学习行为，有计划地培养一批掌握先进生产技能、动手能力强的创新型操作技能人才和能工巧匠。
3、建立培养高级技能人才分级管理制度，加快培养一批一专多能的紧缺高素质复合型操作技能人才
每年评审一次技术能手、首席技师；高级技师、省部级以上技术能手、参加国家一、二类职业技能竞赛取得名次者等高级技能人才的培养由上级人事劳动部门负责进行宏观管理，各单位协助做好考核、奖惩、培训等工作，其他技能人才由本单位管理。这样有利于掌握高级技能人才的成长情况，定向培养复合型技能人才。
4．建立水利行业特有工种高技能人才交流工作站，实行短期的合作交流。充分发挥技师在技术攻关、传授技艺、传播技能等方面的重要作用，对骨干技术工人进行培训。
三、开发专题课程、特色课程、精品课程三类课程，提高技术工人的综合素质
水利行业的技术工种有水利行业特有工种，与科研、生产相关的通用工种。我们有必要通过需求调查分析，针对不同工种、不同岗位精心设计专题课程、特色课程、精品课程，提高培训质量和培训效果。
1、 推出专题课程：
技术工人自学能力有限、部分技术工人不大重视时事学习和文化学习，学习
机会少和受教育的环境较差、为适应发展形势，体现时代精神，解决改革中的难点问题，开发《水利职工的职业道德》、《现代水利科技形势》等有针对性、时代性、实用性的专题课程，提高工人的敬业精神、职业道德、文化水准、进取精神。引导技术工人当好企业主人的一个角色；形成品牌，创新“两种特色”；发扬创新精神，团队精神和艰苦奋斗“三种精神”；提高学习，解决问题，开发市场和系统思考 “四种能力”。
2、推出具有鲜明个性的特色课程，能迅速提高技术工人应用现代技术的能力
技术工人的培训不应该停留在狭窄的职业技能培训的层面上，还要坚持单位的主导性和职工学习的主动性相结合，基础性和提高性培训相结合。如：通过《创造思维》课程的训练，有利于开展“提一条合理化建议，应用推广一项成果，学习一门新技术，改革一项新工艺，刷新一项新记录”为主题的群众性技术创新活动，为技能人才搭建切磋技艺、展示才华的舞台。
对水文测工培训时，还要进一步提高技术工人应用新技术和新设备的能力；加强核算员运用计算机进行统计和分析的技能；教会技术工人能运用多种应用软件，开展消防安全、物业管理、水上作业安全、汽车驾驶、水利施工安全培训等特色课程，能迅速提高技术工人应用现代技术的能力，能促进安全生产工作，提高生产效益。
3、强强联合，推出“示范岗位” 精品培训
目前使用的培训教材重视理论教育，技能训练较少，没有反映出实际经验，不能满足行业技术发展的新工艺、新材料的更新速度。有必要强强联合，推出“示范岗位” 精品培训提高技术工人实际操作能力。
如：选择某小区作为物业管理培训示范点，系统培训物业管理员。利用交通中心的设备和人员资源，定期和不定期推出《现代汽车驾驶技术和安全驾驶》、《现代汽车保养和维护》等精品课程，提高汽车驾驶员的维护能力和服务质量。建立水文勘测工和水文船工技能培训示范点，构建系列水利特有工种“精品课程”，以项目为载体、现场为课堂，指定技术能手、高级技师进行“传、帮、带”；抓好新技术人才、高级技能人才和班组长培训，把技能培训转变为全方位、多层次的素质教育。
四、充分利用新型培训资源，建设技能培训网络
新型的培训资源已从单一性的、以语言文字为主的课本教材，向多媒体、仿真模拟、智能指导系统等多样化方向发展。我们有丰富的天网（电视、VBI等）和地网（计算机网络）资源为远程培训、计算机互动培训、虚拟现实培训等提供了硬件环境。加强通用工种、水利特有工种等技能培训多媒体电子教材的建设，推动仿真模拟等高新技术在培训鉴定领域的应用，为技术工人的提供丰富的学习资源，满足职工在不同的时间、不同的地点学习所需的培训内容，解决工学矛盾。远程培训和多媒体资源将为技术工人实现终身培训和个性化培训提供有利的条件。
目前，各级领导非常重视技能人才队伍的建设，为技能人才创造了和谐的成长空间，在新的形势下.加强职业培训,开发技能人才是提高行业竞争力的重要措施，无一时不学，无一处不学;无一事不学， 成功之路也多去想，多去学，熟能生巧，巧能生精。我们应从培训制度、培训手段、培训内容等方面创新，提高技能人才的文化素质和技能水平，培育更多的适应现代水利需要的高技能人才！
